高雄市鳳山國中｜微光小島

鳳山國中多年來致力於推動社會情緒學習（Social Emotional Learning，亦稱SEL），透過戲劇情境模擬與角色扮演，將抽象的情感概念轉化為具體的情境體驗，引導學生覺察情緒、分析衝突，進而學習化解衝突，培養自我表達與人際互動能力，以應對現代複雜的社會環境。

然而，校園內缺乏專屬表演藝術的空間，師生僅能在活動場館一隅的韻律教室進行課程。來往人潮干擾專注度，加上空間與設備受限，使學習體驗打了折扣。為提升課程品質，學校決定翻轉場域，打造專屬的「微型劇場教室」。

打造情緒教育的微型劇場

設計團隊根據表藝課程需求，重新規劃動線，將空間劃分為主教學區、後台準備區及儲藏室，讓課堂體驗更流暢。全新配置的微型劇場式空間，使各種教學情境、場景都能更為鮮明立體地被呈現出來，學生們也容易進一步將情緒學習的理論知識，內化為真實行動與經驗。

在情緒流動的空間語言裡．找尋穩定身心的力量

空間設計以「海浪」為靈感，象徵情緒的起伏與流動。黑白色調提供中性且包容的教學場域：墨黑色背景幕，代表內心深處的情緒波動，如潮水般在內心起伏；蜿蜒的白色曲線牆，象徵情緒的展露，宛如浪花拍打岸邊，動態而流暢。當學生站上舞台，化身情境主角時，他們的表達被看見，情緒與行為受到關注，進而促進自我反思與成長。弧形線條與燈光變化增強視覺層次，也透過非語言方式幫助學生辨識、表達情緒。這裡不僅是教學場域，更是讓學生透過肢體、聲音與感官探索自我的舞台。

我們期待，學生們能在這個充滿儀式感的學習場域中，透過五感體驗、提升情緒感知能力，學習成為內心充滿力量的人。