新竹縣竹東國中｜逐聲之間：響響聲層所

「在教育中，創造力與讀寫能力同樣重要，我們應給予兩者同等的重視。」

"Creativity now is as important in education as literacy, and we should treat it with the same status."

— 英國教育學者 Sir Ken Robinson（肯．羅賓森）

從戶外到教室，串起竹東的藝術學習廊帶

新竹縣竹東國中長期深耕表演藝術教育與流行音樂社團，課程涵蓋歌唱、戲劇、舞蹈及舞台妝髮。過去也曾獲選「學美．美學」計畫，將鄰近教室外側的戶外空間與走廊，改造為可學習、辦活動與展演的多元場域。這一次，竹東再次入選，把改造工作推進室內，讓表演藝術教室與既有戶外空間彼此串連，延續學校逐步打造藝術基地的長期目標。

過去，表藝課程多在機能受限的傳統教室中進行，樂器、音響與教具共用同一空間，壓縮排練範圍；單一照明與固定配置，也難以回應不同表演形式。設計團隊以「響響聲層所」為概念，打造一座以「聲」音為核心、以「層」次為介面的感知實驗場。透過減法設計打開立面，運用折疊窗延伸室內外場域，並以整合式收納牆釋放活動空間。搭配多層次照明與彈性設備，讓教室能隨課程快速轉換。透過前後兩次改造，竹東國中逐步串起教室、走廊與戶外空間，打造出支持表演藝術課程、學生共創與校園展演的學習基地，並持續拓展學校與社區的互動，創造更多的想像與未來。