屏東縣大同高中
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設計方法解析
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想法
「讓學習環境回歸本質」是本案的核心目標。妥善運用空間整理法則,將物件配置於合適與使用區域,去除不必要的繁雜與凌亂,導入服務設計的邏輯,從流程中改善癥結點,搭配形隨機能的模組化型態。希望讓學生不只是從校園中感受美學,更從中學習友善環境的生活觀念。
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方法
透過勘查環境、了解使用行為與習慣,首要將垃圾桶與外掃具從教室環境抽離,設置到適切的位置。另外,依垃圾量的觀察結果,重新設計校內的分類項目,同時落實生活教育,養成再回收前要先進行有效的清潔。 針對學生外掃區清掃流程,依序於動線設置掃具收納站,改善不便的打掃流程(從教室將掃具帶至遙遠的外掃區),讓學生走到外掃區,再拿掃具即可,讓外掃區的清潔任務能夠較為方便、輕鬆。
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合作團隊
改造標的|屏東縣大同高中
計畫單位|台灣設計研究院TDRI
設計單位|唐草設計股份有限公司
設計團隊聯絡資訊|唐草設計股份有限公司 / 06-2808-520 / hello@tcid.tw