屏東縣大同高中

設計方法解析

1. 想法

   「讓學習環境回歸本質」是本案的核心目標。妥善運用空間整理法則，將物件配置於合適與使用區域，去除不必要的繁雜與凌亂，導入服務設計的邏輯，從流程中改善癥結點，搭配形隨機能的模組化型態。希望讓學生不只是從校園中感受美學，更從中學習友善環境的生活觀念。

2. 方法

   透過勘查環境、了解使用行為與習慣，首要將垃圾桶與外掃具從教室環境抽離，設置到適切的位置。另外，依垃圾量的觀察結果，重新設計校內的分類項目，同時落實生活教育，養成再回收前要先進行有效的清潔。 針對學生外掃區清掃流程，依序於動線設置掃具收納站，改善不便的打掃流程（從教室將掃具帶至遙遠的外掃區），讓學生走到外掃區，再拿掃具即可，讓外掃區的清潔任務能夠較為方便、輕鬆。