大同國中 三形設計 + gapa associates

宜蘭縣大同國中|sbnwayan rgyax 山語圖書館

宜蘭縣 | 閱讀培養
大地是真正的老師,我們作為學生所需的只是專注與用心。
“ The land is the real teacher. All we need as students is mindfulness.” — Robin Wall Kimmerer


旋轉+延伸=打破空間框架.體驗與自然對話的閱讀

將下沉式閱讀區逆向「旋轉」12度並向外「延伸」,打破室內外的箇有框架。在圖書館鄰山一側設置了室內植栽池,把山林裡既有的植物帶進室內,創造一個藏於自然、與山林對話的山語圖書館,同時降低濕氣對藏書的影響。

在空間的「抬升」與「沉降」間,閱讀、學習並自我對話

這裡不僅是學生圖書借閱及靜心閱讀的好所在,同時也是分班授課及原民文化教學實作的教育現場。透過木地板的「抬升」與「沉降」,設計師在空間裡打造了一處內斂而有匯聚性的閱讀池。此外,新設置的櫃體與樑架系統,強化了閱讀環境的包覆感,在整合收納需求的同時創造出空間使用的彈性及閱讀的儀式感,讓山語圖書館能夠滿足全校師生的多元期待。

設計方法解析

  1. 重新定義室內外界面與框架,創造與山林共融的圖書館。

  2. 善用地坪變化、櫃體與新設樑架系統,建立具使用彈性的內聚型活動空間。

合作團隊

指導顧問|邱柏文 老師

設計團隊|三形設計研究工作室 + gapa associates

設計專案|馮于庭、陳威誌

合作夥伴|group C +宜蘭團隊 + 在地工匠


施工團隊

工務執行 | 工組作室

木作師傅 | 林正夫

鋁窗工程 | 力元企業社

協力廠商 | 加昇五金建材行,吉鋼企業社

 

歡迎學校參考空間改造案例,惟若要應用或複製,請先與本院聯絡授權相關事宜

聯絡信箱: dmoc@tdri.org.tw