# 專題採訪
破框—學習現場的未來想像
－CLASS PLAY 走進．學美｜系列座談紀實
教室的邊界，如何從室內走向校園、走進地方？
學習的內涵，如何從線下擴充到線上、從知識吸收走向社會互動？
環境的課題，如何從美感經驗，重新定位到教學與空間的共同提升？
改造的標的，如何從空間，轉向與學習現場有關的你我他？
行動的主體，如何從空間專業交棒至教育現場？
2024 年的今日，當對校園的凝視，從「 教育」本位轉向「 學習」，
我們從數位融入、空間改造、社會行動與藝術共創四種角度出發，
透過專業者的實踐經驗，一起思索環境的軟硬體框架，
從何處制約著我們？哪裡又存在進化的契機？
